स्कूल नामांकन में गिरावट चिंता का विषय है

इस सप्ताह शिक्षा मंत्रालय द्वारा जारी शिक्षा प्लस के लिए एकीकृत जिला सूचना प्रणाली की नवीनतम रिपोर्ट से सकारात्मक और नकारात्मक takeaways हैं। उज्ज्वल पक्ष में, देश भर में स्कूली छात्राओं की संख्या ने 2024-25 के दौरान एक-करोड़ के निशान को पार किया-किसी भी शैक्षणिक वर्ष में पहली बार। पुतली-शिक्षक अनुपात-पूर्व-प्राथमिक से माध्यमिक स्तर तक-में काफी सुधार हुआ है, हालांकि यह राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) के 1:30 के अनुशंसित अनुपात से अच्छी तरह से कम है। ड्रॉपआउट दरों में भी उल्लेखनीय कमी आई है, जो प्रतिधारण को बढ़ावा देने के उद्देश्य से लक्षित हस्तक्षेपों के लिए जिम्मेदार है।

चिंताजनक बात यह है कि समग्र स्कूल नामांकन 2024-25 में 24.68 करोड़ के सात साल के निचले स्तर पर पहुंच गया, पिछले वर्ष की तुलना में 11 लाख की बूंद; प्रवेश विशेष स्तर पर विशेष रूप से फिसल गया है (कक्षा 1 से 5)। सरकारी अधिकारियों ने इस प्रवृत्ति के प्राथमिक कारण के रूप में गिरती जन्म दर का हवाला दिया है। हालांकि, यह स्पष्ट है कि सामाजिक-आर्थिक और शैक्षणिक कारक खेल में हैं, इस तथ्य से जा रहे हैं कि सरकारी स्कूलों में नामांकन लगभग 59 लाख तक गिर गया, जबकि निजी स्कूलों ने लगभग 60 लाख की वृद्धि दर्ज की।

केंद्र और राज्यों को इस स्टार्क असंतुलन का एक गंभीर नोट लेना चाहिए और यह पता लगाना चाहिए कि निजी संस्थानों को सरकार और सरकार द्वारा सहायता प्राप्त स्कूलों को कोविड वर्षों में प्रवेश के लिए क्यों पसंद किया जा रहा है। यह घटना सभी अधिक समस्याग्रस्त है क्योंकि निजी स्कूलों में नामांकित छात्रों ने अप्रैल-जून 2025 के लिए केंद्र सरकार के व्यापक मॉड्यूलर सर्वेक्षण (शिक्षा) के अनुसार, सरकारी संस्थानों में उन लोगों की तुलना में लगभग नौ गुना अधिक शुल्क का भुगतान किया है। कई माता-पिता इस प्रकार अपने बच्चों के अध्ययनों के लिए वित्तीय रूप से खुद को ओवरस्ट्रैच कर रहे हैं। यह सभी बच्चों को सस्ती और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने के एनईपी के प्रमुख उद्देश्य की जड़ में हमला करता है। सरकारों को स्कूली शिक्षा प्रणाली को संबोधित करने के लिए उच्च शिक्षक की गिनती और कम ड्रॉपआउट दरों का निर्माण करना चाहिए।